Business Week har en meget interessant artikkel med tittelen The Science Education Myth, hvis hovedtese er at det generelle bildet av nedgang for naturfag og teknologiske fag er feil: amerikanske skoleelever og studenter scorer høyere enn før, og USA skiller seg ut som et land som viser en relativt konsistent oppgang. Om tallene bak artikkelen kan diskuteres, er konklusjonen en jeg helhjertet slutter meg til: å satse på naturfag handler ikke bare om å få tromme opp flere skolelever og studenter, men også om å skape steder (les: bedrifter, forskningsinstitusjoner) hvor de kan ta kunnskapen i bruk.
Den norske naturfagkrisen er virkelig ikke bare skolens feil, men et gjennomgående systemproblem: det handler om dårlige universiteter (jamfør denne sjokkerende saken), om et næringsliv som i langt mindre grad enn det svenske og finske kan tilby arbeidsplasser på internasjonalt toppnivå (det er lett å gjøre narr av JAS Gripen, men vi snakker om et jagerfly i et land knapt dobbelt så befolkningsrikt som vårt) og om en offentlig sektor som ikke ser ut til å kunne planlegge lenger enn sin egen nese. Uten meningsfylte arbeidsplasser å gå til etter endte studier, kan en satsing på realfag fort bli en investering i en hjernestrøm ut av landet.