…er fra Agderposten, som har en sak om en programvareløsning som lar lærere på Froland ungdomsskole overvåke elevenes nettbruk:
Lærerne lurte på om de kunne få en felles stikkontakt for å kunne skru av alle maskinene, men dette er nok en bedre løsning.
Mmmm… Strømbrudd som kontrollmekanisme – det er definitivt noe Kim Jong Ilsk ved den tanken. Agderposten på papir presenterte denne saken under tittelen “Lærer’n tar kontrollen”, og et i anfall av vill optimisme (jeg har slike for tiden – det må være den milde høsten) trodde jeg det handlet om lærere som hadde tatt pedagogisk kontroll over IT-undervisningen. Isteden handler det altså om folk som glor på en skjerm for å hindre MSN-bruk i skoletiden…
25/10/2007 at 18:14
Good grief! Eller som mi sier på Sørlandet: nei, hælihed. Gremmes på vegne av mitt fødefylke.
25/10/2007 at 18:26
Litt rart at du ikkje kommenterer namnet til han som har laga programvaren for å kikke på elevane: Rudolf Sneek 🙂
25/10/2007 at 18:43
Arne Olav: Det formelig sitret i fingrene etter å gjøre et poeng av navnet, men så valgte jeg å kjøre den seriøse linjen. 😉
25/10/2007 at 19:26
Slå av PCen? Gjør det med stil, bruk en Etherkiller!
Hilsen Andreas, BOFH
25/10/2007 at 19:33
Eller man kan drepe burken trådløst med en snasen liten EMP-bazooka. I motsatt ende av skalaen: hva med denne fine lille tastaturspionen fra ThinkGeek? 😀
25/10/2007 at 19:59
Hehe, her snakker vi hårreisende teknologi 😉
25/10/2007 at 20:39
Jeg la spesielt merke til og/å feilen i den siste setningen (“Jeg ønsker elevenes oppmerksomhet, og at de ikke skal sitte å chatte.”)
Som jeg pleier å si til mine kolleger som ikke liker at studentene har PC-ene på i klasserommet: Hvis studentene surfer i stedet for å høre på deg, er det ikke et teknisk problem du har….
25/10/2007 at 22:20
At dette skjer i Aust-Agder, som på forhånd sliter nok som det er på utdannelses- og inntektsstatistikkene, gir saken et trist tilleggsperspektiv.
26/10/2007 at 06:55
Pedagogisk kontroll, ja. Men pedagogikk har ikke med undervisning å gjøre, ifølge fagpedagogene jeg vet ikke helt hva pedagogene mener de skal drive med.
Pedagogikk kunne revolusjonert undervisninga – men det finnes bare to pedagogiske metoder som har dokumentert effekt, det er Direct Instruction og Precision Teaching – begge er ideelle å implementere ved IT, men lærerne vil ikke bruke dem. Det er bl.a. en tragisk artikkel i New York Times om det:
http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=9A01E1DC113EF933A25752C1A9649C8B63
Hvis pedagogisk programvare ble laget etter prinsippene i Direct Instruction ville man f.eks. kunne løst ghetto-problemene i Oslo Øst ved at innvandrerungene lærte seg norsk raskt. Men pedagogene vil ikke ha DI. Hvorfor har de såvidt jeg kan se aldri riktig klart å gjøre rede for utover at de mener at de å lære fakta fører til at elevene dør av hjernefeber mens de mumler «mensa rotunda», noe som ennå ikke er empirisk dokumentert, bare omtalt i skjønnlitteraturen.
26/10/2007 at 09:04
Nå er det bare å vente på at en eller annen smarting hacker dette systemet. Kjekt under prøver og slikt hvis alle kan se klassens ener sin maskin …
26/10/2007 at 14:40
At dette er håpløst er jo en sak for seg, men å sitte og finne opp ting som allerede eksisterer er jo helt på trynet. Et program som har blitt brukt på mange skoler er NetOp School. Det gir uante muligheter til å overvåke og styre..
En annen sak er at man under en digital eksamen ønsker å logge/overvåke hva eksaminanden faktisk gjør, slik at man ved mistanke om juks, kan gå inn i loggen å sjekke hva som er gjort.
26/10/2007 at 14:48
Takker for pekeren. Er selvsagt enig i at elevenes nettbruk må følges opp på ulike måter, både for å avsløre juks og følge faglig progresjon. Det mest slående med denne saken er likevel den ikke videre oppløftende holdningen som lærerne legger for dagen…
27/10/2007 at 20:21
Jeg syns dette hørtes interessant ut da det ble nevnt på NRK Sørlandets nyhetssending, men da det ble presentert grundigere senere i sendingen; vel, jeg ble noe forundret… Hadde sett for meg en noe mer interessant og avansert løsning enn dette.